近日，上海师范大学影视传媒学院23表演（师范）本科班在黑匣子剧场完成期末汇报。此次汇报是该班同学进入毕业大戏前的最后一批教学片段的集中呈现：以舞台为课堂、以片段为教案，在真实演练中检验并锻造未来表演教师的综合教学能力。
本次展演以四部外国经典名剧片段《毛猿》、《万尼亚舅舅》、《纪念碑》和《犀牛》的创新改编为载体，突出创编、表演、制作的一体化培养逻辑：同学们并非简单复刻原作，而是从文本细读入手，完成台词重构、情节取舍与人物弧光调整，在“如何讲清楚、如何演明白、如何让观众看得懂”的教学指向中反复打磨作品结构与表达策略。
为强化表演师范生面向未来中小学戏剧课堂的教学能力，班级以“小导演模式”推进排演：每个剧组都由学生自主担任小导演，统筹编剧、导演、表演排练与舞台节奏把控等全流程分工协作。这一训练促使学生在“演员—导演—编剧—制作”等多重角色之间转换：既要在台上完成角色塑造，也要在台下完成教学拆解讲授、排练管理与团队协调，从而在真实排演中完成中小学戏剧教学实践能力的核心培育。制作环节同样为本次自选教学片段训练的重要组成部分。同学们以创意与执行力完成舞美与道具设计，让舞台场景既服务叙事、也服务教学示范：《毛猿》的工业风铁架装置、《纪念碑》的意象化布景、《犀牛》的荒诞感的道具设计等，均在有限条件下实现了清晰有效的舞台表达，强化了戏剧情境的建构与观看体验，为观众营造更具沉浸感的观剧氛围。
值得一提的是，本次汇报还迎来了特殊的观众——与23级表演（师范）专业开展教育见习合作的南洋中学师生代表。作为表演（师范）专业的同学而言，站上舞台诠释角色的同时，也是在为未来站上讲台、培育美育种子积蓄力量。南洋中学师生代表观摩后对本次展示给予了积极评价，现场反响热烈、广受好评。南洋中学师生的到来，既检验了同学们的表演演成果，更促成了师范教学实践与舞台表演实践的深度联动。舞台上的每一个眼神、每一句台词，都在真实观演情境中培育着同学们的表达能力与共情能力，为未来开展戏剧教育教学埋下伏笔。
对23表演（师范）班而言，这一轮毕业大戏前的最后自选教学片段，既是对全班专业能力阶段性成果的集中呈现，为接下来毕业大戏的整体排演与质量提升奠定了基础；同时，也为培育“能演、会教、善组织、懂制作”的表演教师核心素养的养成提供了重要的实践尝试和有益探索。（撰稿：姜韶洋，审稿：周胜南）
