中国青年报2009年6月8日11版以“人才培养和动漫产业发展相脱节 动漫企业求才无门”为题，报道了我校谢晋影视艺术学院动画专业寻求校企合作人才培养模式的有关情况。网易、中国教育新闻网、中工网、中青在线等网站转载了该篇报道。报道全文如下：
“国家的目标是每年生产28万分钟的国产动画片和连续剧，但目前的生产能力仅3万分钟，动漫企业有大量的人才需求，却求才无门。”日前，在上海师范大学举行的动画专业校企合作模式研讨会上，香港特新科技有限公司华东区总经理张杰略显无奈地说。
据悉，由于政府产业政策的扶持，我国的动漫产业正以惊人的速度发展，预计中国动漫游戏产业在2008~2010年间将以年30％以上的速度增长，2012年将达到1527.1亿元，中国的动漫产业成为一种新的经济增长点已是必然。但同时，我国动漫人才的培养却遇到了瓶颈。
实际上，目前国内动漫人才培养模式存在诸多弊病，并不只是张杰一个人的看法，在这个研讨会上，有来自高校、培训机构的代表，也有来自企业方面的代表，大家都有一个感觉，动漫人才的培养方式和动漫产业发展的实践脱节。
上海天地软件园数码科技有限公司总经理宋峥就直言，现在动漫人才培训的相关课程和内容与实践工作脱节，“专业教师与实践脱节，相关学院与产业发展脱节，行业本身技术更新快，所需要的人才是复合型人才，既要掌握先进的技术，又要精通艺术。”
张杰坦言，现在动漫培训机构和有关高校动漫专业的招生规模不断扩大，科班出身的学生陆续毕业，但毕业生没了出路，而另一方面，企业是“缺人才，不缺人”。他认为，问题根源是教师无行业经验，“有些学校非博士不要，但没有实践经验，最后导致教育落后于行业应用。”他举例说，比如，现在动漫行业对人才的需求是动画特效、次时代制作流程等方面的技术，而院校、培训机构还在讲授3dsMax，Maya这些前几年的技术。 上海师范大学谢晋影视艺术学院院长赵炳翔也指出，从目前情况看，我国动漫人才的培养步伐远远滞后于人才需求，而且缺口比例较大，现有的招生规模仍然无法弥补动画人才匮乏的现象。据官方调查，目前动漫产业大多停留在电脑二三维软件的教学上，培养的学生除了一般动动电脑，没有动手画动画或创作动画的能力。动画公司自然就不需要缺乏兼通艺术与技术复合型动画人才，成为制约中国动漫业发展的瓶颈。因此许多高校“动画”、“动漫”专业毕业的学生，面临的是毕业就失业的境况。 “怎样能使没有任何实战经验的大学生初出校门即得到社会的青睐？什么是适合中国国情的数字内容创作人才？如何找到适合中国大学动漫教育的教学理念？”赵炳翔表示，随着动漫产业的全面发展，培养一批熟练掌握动漫设计的基本知识，具有动画艺术创作的基本技能，能从事电脑美术教学、影视动画创意及广告制作、动画特技制作的应用技术型复合人才，已经成为动漫行业发展的迫切需要。 赵炳翔指出，动漫教育中的技术性因素主要依靠教学和实战，注重学生创作实践和创作技能的培养，特别是在现代数字影视领域中的实际操作能力训练十分重要。他表示，学校无法像企业一样，拥有最新的资讯和软硬件的投入，为了弥补教学上的滞后和脱节，让学生拥有基础技能的前提下，在企业中获得实战经验是最有效的培养模式。 “学生参加企业实训可以增强学生的直观体验。”赵炳翔表示，学生应该直接进入项目制作实训，亲身经历作品制作过程；学校能针对每位同学的个人特长与特点，进行分析并做出指点，让不同的学生找到各自学习知识、掌握技能的着重点。同时，可以增进企业与学生之间的相互了解，让学生可以尽快融入日常工作及企业文化，“这种模式具有时下流行的‘体验式’教学的诸多优点，使得人才培训和实际需求紧密结合。”